​小学数学教师资格证面试真题：《乘法分配律》

一、图片情境，引入新课

PPT展示主题图，引导学生思考问题

老师：在学习乘法的运算定律时，我们观察了一幅主题图，有同学还提出了一个问题：一共有多少名同学参加了这次植树活动?

二、合作探究，学习新知

学生组成小组讨论，尝试用各种不同的方法解决问题。教师引导学生用多种方法解答。

学生汇报自己的解法。引导学生说明不同算法的理由。

(1) (4+2) ×25=6 ×25=150 (人)

4+2表示每组一共有多少人，再乘以25就算出25个小组一共有多少个人。

(2) 4×25+2×25=100+50=150 (人)

4×25表示25个小组一共有多少个人负责挖坑、种树，2×25表示25个小组一共有多少人负责抬水、浇树，再把它们加起来就是一共有多少人了。

小组合作

(1)两组算式之间有什么相同点?

(2)两组算式之间有什么不同点?

(3)两组算式之间有什么联系?

教师要根据学生的汇报，灵活地进行引导，总结出要点。你还能举出像这样的几组算式吗?

学生举例。

三、巩固运用，实践创新

在练习小结中，帮助学生记忆乘法分配律。

四、总结体会，反思提升

通过本节课的学习，你有哪些收获?鼓励学生畅所欲言，各抒己见。学生总结为主，引导学生从知识、方法、情感等方面小结本节课所学内容。老师辅助补充。

五、课后作业，拓展延伸

六、板书设计略