1 .题目:二年级《我们小点儿声》片段教学
2.内容:教材插画略
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(2)适度板书;
(3)与学生互动;
(4)注意纠正学生思想上面的一些误区。
【试题解析】
一、导入新课
歌曲导入，创设氛围。教师播放莫扎特的《小星星协奏曲》，提问:你听到了什么?你喜欢这些声音吗?学生回答问题，教师顺势导入课题。
二、新课讲授
1、教师里面有点吵
教师课件出示配音图片:大声关门、拖动凳子、小组讨论、课间打闹，提问:这些声音你喜欢吗?为什么?
2、做个小小调音师
教师引导学生扮演小小调音师的角色，提问:在学校里还有哪些地方也需要我们小点声?身为小小调音师的我们应该怎么做?
学生回答问题，教师总结:学校的每一个角落都需要我们小点声，身为小小调音师，我们可以放轻动作、放慢动作，减小噪音。
3、这里也要小点声
教师出示安静标志，提问:你认识这些标志吗?它们都有什么含义。
学生回答问题，教师总结。
三、巩固练习
教师组织学生设计安静标志，并提问:你还能想到哪些场所需要安静标志?学生回答问题，教师总结。
四、课堂小结
学生自主总结，教师补充。
五、布置作业
以“我们小点儿声”为主题设计手抄报，下节课分享交流。
板书设计:略
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