2021上半年小学社会教师资格证面试真题（已更新）

一、新课导入

教师出示小兔子交朋友动画，引导学生参与课堂游戏。

师:瞧，谁来了!大家好，我是小兔跳跳，大家都叫我“自信小兔”，因为我无论做什么都认为自己“我能行”。

出示兔子玩偶，模仿兔子交朋友，游戏：“大拇哥送给你”吧!

二、新课讲授

1.游戏“大拇哥”

引导学生说出自己的优点及身边好朋友的优点，为他们能行的事情起一个好听的名字。通过游戏发现每个人都有自己的闪光点，给学生鼓励并引导做竖起大拇指动作!

2.我哪里还不行呢?

观察图片，讨论分析出现情景当中的情况及原因。随后让学生思考自己不行之处，并写在“不行纸飞机”上。

情景1:节日晚会上，主持人邀请同学表演节目时，同学说:我不行。

情景2:课堂上，一位同学在回答问题时声音很小，老师提醒他:你可以再大点声吗?

情景3:课间，一位同学踢毽子时发愁的说:哎，我还是学不会。

要同学们看课本上的三幅图片，小组讨论，他们为什么觉得自己不行?如果是你，你会怎么做?

引导学生思考每个人都有优缺点，我们自己都有哪些不行的地方呢?

3.我能行

出示图片，讨论有哪些“能行”的方法。

教师出示教材图片，学生思考他是怎样学会踢毽子的?

三、课堂巩固

学生谈论并分享走向“我能行”的办法。并放飞“不行纸飞机”。

教师提问：我们有哪些可以让行的方法呢?

四、课堂小结

请学生总结今日所学，并说一说他们的收获。

五、布置作业

课下写下自己要努力地目标并做好计划，下节课分享。

板书设计:略。

环节一：新课导入

情境导入：观看寓言故事《龟兔赛跑》片段，然后提问学生：“龟”为什么能跑赢“兔”呢?，《龟兔赛跑》这个故事就学习而言，给了我们什么启示?

环节二：新课讲授

1.学习不怕难

(1)结合教材中的事例，学生讨论分析冬冬的问题出在哪里。

假如你是冬冬，你会怎么做;如果冬冬是我们的同学，你会对冬冬说些什么。

(2)让学生分享在学习中曾经遇到过的困难和烦恼，教师进行总结，大家共同讨论解决方法。

比如： ①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办?

②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?

③学习做某件事，总是做不好，怎么办?

(3)教师小结，鼓励同学们以积极的态度迎接学习中遇到的问题，遇到问题时，不害怕，不胆怯，不依赖爸爸妈妈，只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。(板书：动脑筋、想办法)

2.时间的奥秘

(1)小实验

①随便让学生抄书上的字，但不提任何要求。5分钟后，让学生数一数看看学生写了多少字。

②老师提要求，摘抄书中的一篇课文，看谁抄的又快又好。5分钟后，再让学生数一数，与前5分钟比比有什么不同。

(3)让学生谈一谈这两次自己写字的情况，分析出现不同结果的原因。

环节三：巩固提升

分组讨论并说说自己在学习、做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的办法?

小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。(板书：合理安排时间)

环节四：小结作业

板书设计：略

一、新课导入

视频导入，观看废物利用的视频。

二、新课讲授

1.初步感知

展示图片，结合所展示的视频，学生观察作品的做法和材料，用那些材料做成了玩具。

激发学生废品利用的创造力

2.小组合作

学生分为五个小组，共同讨论制作。

教师总结制作活动，并且进一步引导学生创新游戏规则。

三、课堂巩固

教师引导学生进一步体会变废为宝的重要性，引导学生明白珍惜劳动成果、保护环境。

四、课堂小结

师生共同总结今日所学。

五、布置作业

学生课下和家人分享讨论还可以有哪些物品可以变废为宝，制定新的游戏规则的小点子!

板书设计:略

一.新课导入

课件出示诗歌：小水滴的诉说，让学生朗读并提问，诗歌中的我是谁。

二、新课讲授

引导学生思考，如果没有水会怎么样，思考水的重要性

教师展示水污染和水浪费的视频，让学生分享心得体会，教师进行总结

三、课堂巩固

教师准备一大瓶矿泉水，学生自己尝试给所有人分水，体会水由多变少的过程。大家一起品尝水，感受水的甘甜与珍贵。

四、课堂小结

我们每个人都应该明白水资源的重要性，呼吁节约用水。

五、布置作业

让学生课后制作保护水资源的手抄报。

六、板书设计: 略

一、新课导入

播放视频一一《 小马过河》，询问他们会如何做。

二、新课讲授

1.自主探究

学生讨论分享自己第一次尝试做的事情经历。

出示课本图片，学生帮助主人公克服苦难并说出自己类似的经历和解决办法。

2.合作交流

教师向学生提出问题他们有什么想要尝试的，学生分享完毕后全班分成五个小组进行讨论:所有的事情都能尝试吗，讨论要大胆尝试的事情和我们不能去尝试的事情。

三、课堂巩固.

出示儿歌《 挑战吧》，学生打着节拍诵读儿歌。

四、课堂小结

师生共同总结，教授进行情感提升。

五、布置作业

回家把今天讲课的内容和家人分享。

六、板书设计:略

一.新课导入

问题导入，学生分享平时所玩的游戏。

二、新课讲授

1.自主探究

邀请学生示范如何跳绳，播放国内花样跳绳视频，思考创造新玩法。

小组活动，每组想一个新玩法并演示出来，全班投票选出最有趣的玩法。

2.合作交流

小组合作，让学员尝试把不同的玩具组合起来，讨论玩法和规则。

三、课堂巩固

教师向学生提出要求: " 同学们刚才已经创造了很多新玩法,那么我们能不能自己制作玩具呢?接下来，大家用自己带来的东西制作玩具。”

同学们动手制作玩具，做完之后进行展示，说出这个玩具的设计想法和玩法以及做完之后的感受。

四、课堂小结

师生共同总结:“ 我们不仅是游戏的参与者，还是游戏的创编者，我们能在游戏的过程中发现一些新玩法， 把传统游戏变为新游戏,开动脑筋能给我们带来不一样的收获。”

五、布置作业

让学生用生活中看似没有用的废旧物品制作小玩具，下节课将进行玩具制作的创意大赛。

六、板书设计:略

环节一:导入新课

教师播放歌曲《今天是你的生日》导入，听完后提问学生:都喜欢过生日吗?其实祖国妈妈也有生日，你们知道是哪一天吗?顺势引入课题《欢欢喜喜庆国庆》

环节二:新课讲授

1.新中国的生日

活动一:革命故事我来讲。

首先展示日历，请学生圈化出我国的国庆节日期10月1日。其次，在课前让学生搜集了一些革命小故事,同桌之间进行交流。同桌交流后请学生上台讲革命小故事。

活动二:国家象征我能认。

首先，多媒体出示国旗的图片,同桌之间相互交流。请学生结合课前所收集的资料思考国旗为什么是红色的，国旗上的五颗星分别代表什么含义?

其次，让学生联系每周一-升旗仪式的场景,思考这样两个问题:升国旗的意义是什么?

以及在升国旗的时候要注意什么问题?

最后，给每位同学提供一枚国徽，仔细观察，讨论国徽的样子，并交流在哪里见过国徽。

以及我们该如何对待我们国家的象征。

2.庆祝我们共同的节日

活动三:庆国庆交流会

首先，教师多媒体展示各族人民欢度国庆的视频，并询问学生如何庆祝国庆节。

其次,展开一个小组交流讨论活动，将课前做好的关于身边的人怎样庆祝国庆节的小调查在组内进行交流讨论。

环节三:巩固提高

教师会教大家唱一首《国家》，在歌声中升华对祖国的热爱和自豪感。

环节四:小结作业

师生共同小结本课,请学生来分享一下本节课的收获 。

作业:做一个以国庆为主体的手抄报。

[板书设计]略

环节一:课堂导入

故事导入:

“叮铃铃，森林王国下课了,小猫小狗高高兴兴地去食堂吃饭，终于轮到小猫打菜了，可这时候小熊突然跳出来打走了小猫最喜欢吃的最后一条鱼;于是二人便吵了起来,小狗便劝解二人，指责小熊的行为是不正确的。”

提问:小熊的行为为什么是不正确的?

全班学生自由回答,教师总结:小熊没有遵守秩序,做出的插队行为属于不正确的行为。

在生活和学习中,我们在很多地方都是需要排队的，排队有什么好处呢?带着这些问题进入

今天的新课《还是排队好》

环节二:新课讲授

活动一:文明有序大家爱

教师展示情境:

情景一:课间老师发作业本，同学们一哄而上，导致部分同学的作业本被撕坏了;

情景二:课间操时间,同学们争先恐后的从教室奔向操场;

情景三:午饭时，放眼望去，整个食堂井然有序，同学们都吃的津津有味;

情景四:放学后，小明终于等到回家的公交车,但是在上车时，他让身后怀有身孕的阿姨先上车。

提问:以上四种情景中你最喜欢哪种，为什么?

活动二:谁是小标兵

教师展示“玉树县第一民族中学创造了一个奇迹,在地动山摇中,该校5名教师和880多名学生全部生还，无一伤亡”视频。

提问:该校能够做到零伤亡的关键是什么?

学生思考举手回答

教师继续展示图片:“某校因学生不遵守秩序，在下楼梯时拥挤造成1人死亡，12人受伤;在商场排队结账时,小刚和朋友们大声喧哗，不顾及他们感受。”

提问:不遵守秩序可能会带来怎样的结果?

环节三:巩固提高

动三:小小点子王

进行“我为排队出点子”的交流活动，请学生探讨怎样做好排队工作。

环节四:小结作业

课堂小结:通过今天的学习，知道了排队的好处，希望同学么在今后的生活中一定要践行排队的秩序，树立排队的意识。

课后作业:与家人分享你今天的收获,并在家长的陪同下探讨在哪些地方需要我们排队，

下节课分享。

[板书设计]略

环节一:导入新课(多媒体导入)

多媒体播放歌曲《我相信》

提问:小朋友们，歌曲给了你怎样的感觉?

学生回答,教师进行引导总结:歌曲节奏十分激昂,歌词内容也充满正能量。生活中只要拥有这样的满满能量,相信生活也会越来越开心。因此，即使面对重重挑战，我们也要自信说“我也能行”。进而引入新课《我也能行》。

环节二:新课讲授

1.挑战不可怕

活动一:大侦探

教师通过多媒体出示图片:

图一:小白学习叠纸鹤,桌前堆了许多没有完成的纸鹤。

图二:小刚学习踢球，虽然失败很多次，但最终踢进了球门。

提问:小侦探们，你们知道小白最终没有学会蠱纸鹤的原因是什么?小刚学会踢球的原因是什么?

2.战胜挑战要付出

动二:故事会

小花猫看到哥哥捉到老鼠，便夸下海口说“我也行”结果连续几次老鼠都在自己脚下溜走。哥哥告诉它:“凡事都要有技巧，学会抓老鼠要先学会捉皮球”。但小花猫一直都抓不

到，十分难过。哥哥便说:“抓老鼠不是一下子就能学会， 一定要多多练习才可以”小花猫坚持练习，终于学会了抓皮球。

提问:小花猫怎么学会捉皮球?这告诉我们一个什么道理?

环节三:巩固提高

开展制定计划表活动

学生找出一直想要做的事,为此制作计划表,然后互相交流。

师性总结:计划表是帮助我们战胜挑战的一-步 ,我们要一步- 一个脚印, 坚信“我也能行”，

并踏踏实实努力，相信所有问题都会迎刃而解。

环节四:小结作业

小结:教师总结，生活中要去挑战的事物虽很多,但我们要坚信我们可以战胜它。

作业:请同学们完成一件自己一直想做而没有信心去做的事，下节课分享。

板书设计：略