2021上半年小学体育教师资格面试真题（已更新）

一、开始部分

课堂常规:

1.体委集合整队，报告人数。

2.师生问好，考勤。

3.教师宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。

4.安排见习。

5.检查、整理服装。

6.队列队形练习。

二、准备部分

1.慢跑:约200-300米。

2.热身操:

①伸展运动;

②扩胸运动;

③踢腿运动;

④转体运动;

⑤全身运动。

三、基本部分

1.教师讲解向左(右)转走的动作要领及方法。

2.教师利用多媒体大屏幕演示。

3.教师纠错。

4.学生练习

(1)转髋、上步扣左脚练习(3次)

(2)找两个同学做示范，对比转髋与不转髋的区别

(3)原地踏步转髋、扣左脚，同时学生发“扣"口令(2 次)

(4)原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步,同时学生按步点发“1-2-1”口令 (8次)

(5),转身踏步,同时学生发“扣”口令。然后转身踏步，同时学生按步点发“1-2-1"口令4次。

(6)齐步走转髋、扣脚接转身踏步，同时学生发“扣”口令。然后转身齐步走，同时学生按步 点发“1-2-1”口命(4次)

(7)齐步走转髋、扣脚接转身第一步踢迈腿制动练习(2次)

(8)学生做完整向右转走动作(4 次)

5.游戏:投击活动目标

游戏方法:学生分成2-4组，-组在圈内躲闪，另一组在圈外投击，击中得一分，积分多者为胜。定时互换。”

游戏规则:

1.投击者不能进入圈内投击，否则无效;

2.躲闪者不能出圈躲闪，否则无效;

3.只能投击头部以下部位。

四、结束部分

1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评,教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地，收拾器材

4.宣布下课，师生再见

一、 开始部分

课堂常规:

1.整队集合，点名报数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4,检查服装，安排见习生

二、准备部分

1.喊数抱团

游戏方法:游戏者围成一一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出"2!" 或“3!”等数字口令时，游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的均为失败

游戏规则:听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团

2.音乐伴奏下徒手操练习同雪照

以老师为中心围城-一个圈， 按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4x8拍)。

三、基本部分

(1)挂图展示吴京武术歇步的动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

(2)将学生分为若干组,进行小组讨论和自主练习,并向学生抛出问题一如何才 能做好歇步。

(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解,让学生初步建立动作表象。

(4)学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难

练习1:学生听教师口令指挥进行集体练习1-2遍。

练习2:学生分组进行练习并进行个别指导。

练习3:学生在练习过程中教师要强调动作要领，纠正错误。

练习4:学生在进行集体练习4--5遍。

练习5:学生分组继续体会歇步动作。

练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并寻找学生展示。

(5)歇步接力”比赛

1)教师讲解游戏方法、规则和要求;

2)学生分5小组;

3)每组学生纵行站立,每组排头学生站在标志线采用站立式起跑跑到标志杆绕- -圈，再跑回来与第二位同学击掌的同时歇步姿势，依此类推，哪组用时最短就获得胜利;

4)教师组织实施游戏，并让裁判学生进行统分。

5)游戏完毕教师组织实奖惩。

四、结束部分

1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评,教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

一、开始部分

课堂常规:

.1.整队集合，点名报数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4.检查服装，安排见习生

二、准备部分

1.“开火车”

游戏队形:学生分成人数相等的两队，各成纵队站在起点线后。

游戏规则:游戏开始前每个队员都把自己的左脚伸给前面的人。左手用手掌兜住后面队员伸来的脚，右手搭在前人的肩上。

排头不伸脚，排尾不兜脚，组成一列“火车”。听到开始口令，全队按照一个节拍向前跳动，排头可以走步，以“车尾”先通过终点线的队为胜。游戏惩罚:输的队要么唱歌、跳舞或者原地蹲起

5个。

2.音乐伴奏下徒手操练习

以老师为中心围城一一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4X8拍)

三、基本部分

(1)挂图展示C罗和梅西传球的动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

(2)将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题如何才 能把球传的更远更准。

(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。

(4)学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难

练习1:脚背内侧传球模仿练习。

练习2:两人一组进行固定球的练习(一人用脚踩住球，另一人斜线助跑做脚背内侧传球动作)。

练习3:两人一-组，间隔5米，面对面做传球过一-定高度障碍的练习。

练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并寻找优生展示。

(5)游戏巩固

将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行“脚背内侧传球比准”的游戏，在设置的四个小球门后,设置15米的罚球点，每组的第一名学生首先进行脚背内侧传球射门，后面的同学依次跟上，每人两次机会，成功次数多的小组胜出。通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。

四、结束部分

1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

一、开始部分

课堂常规:

1.整队集合，点名报数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4.检查服装，安排见习生

二、准备部分

1.游戏:龙头捉龙尾

将学生分成人数相等的4队，每队6-10人为宜,以纵队站立，后面的同学抓住前面同学腰背部的衣服，组成两条龙，每队排头为龙头，排尾为龙尾。游戏开始，两条龙的龙头分别去捉对方的龙尾。每捉到一次得一分，游戏结束时，以得分多的队为胜。

2.关节、韧带拉伸练习

头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、踝腕关节运动(4×8拍)基本部分

三.基本部分

1.自主探究，感受新知

(1)自主探究

向学生出示“跳上成跪撑—向前跳下”动作示意图，引导学生思考动作环节和动作要领。

(2)初步感知

教师通过提问的方式引导学生回答，师生共同明确“跳上成跪撑—向前跳下”的技术由助跑、踏跳、跳上成跪撑、向前跳下、落地几个环节构成，主要动作要点为:摆臂、提腰、小腿压箱面与迅速展体动作配合协调。

2.师生合作，学习新知

(1)教授新知

①教师讲解示范动作要领:助跑，双脚踏跳(单起双跳)，两手支撑横放跳箱(与肩同宽)，提臀收腹，压膝前送成跪撑;两臂用力由后摆至前上方并制动，同时脚面和小腿用力下压器械，使身体向上腾起，迅速展体，落地时屈膝缓冲，两臂斜上举。

②保护与帮助:当练习者上箱时，保护者站在器械前，握其上臂，当练习者跳下时，站在落点旁扶其腰背，防止摔倒。

(2)学生分组练习

练习1:在垫子上练习跪跳起动作。

练习2:反复做跑几步，双脚踏跳.两手支撑，提膝收腿.跪箱及回落练习。

练习3:在低器械上做有人帮助的跪跳下。

练习4:规定高度的器械上做有人保护的跪跳下。

练习5:跳上成跪撑，两臂前后摆动，身体随之做弹性起落。练习6:在同伴保护下做完整动作。

四、结束部分

1.放松练习

2.课堂小结

3.整理场地，收拾器材

4.宣布下课，师生再见

开始部分

课堂常规:

1.整队集合,点名报数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4.检查服装,安排见习生

二、准备部分

1.一切行动听从指挥

龙头捉龙尾的游戏:将全体学生分成人数相等的两队，手拉手成两列横队，组成两条龙,每队一头为龙头，一头为龙尾。游戈开始,两条龙的龙头分别去捉对方的龙尾。每捉到一次得一分，存戏结束时，以得分多的队为胜。

2.关节、韧带练习。

头部运动、扩胸运动、体转运动、正压腿运动、踝腕关节运动。

三.基本部分

1.温故知新

教师要引导学生先自主调整跳绳长度，并复习已掌握的跳绳双脚连续跳、单脚交换跳、编花跳三组动作，巩固跳绳基本技能。

2.学习新知

(1)师生配合探索新知

①教师讲解示范双摇绳的动作要领:

两手持绳端，绳从背后向上、向前摇动，在绳摇至脚下时，并腿双脚跳起,使绳摇过，用前脚掌着地,手脚如此配合连续跳动。在双脚单摇跳绳达练习基础上做一次高跳，同时快速摇绳，使绳在脚下通过两次，脚再落地。待手脚配合熟练后,可连续做跳一次摇两次绳的双摇跳。

七嘴八舌话新知

教师通过提问的方式，引导学生回答出双摇绳的动作要注意:一是跳绳要高;二是在绳接近地面时双脚起跳;三是摇绳时，要求上臂靠近体侧(肘部可稍离身体)，前臂向前伸出，以肘关节为轴，用前臂和手腕带动在体侧画小圆摇绳，使绳子均匀而有节奏地摇动。

(2)学生练习

练习1:做徒手模仿双摇跳(连续快摇两次)的动作

练习2，双手各持一条对折短绳，在体侧做双摇跳的快速摇绳练习(强调手腕用力抖动)

练习3:先练习并脚单摇连续跳，然后高跳并突然加快摇绳做一次双摇跳

练习4:连续双摇跳

(3)巩固新知

双摇跳创编交流会:将学生6人分为一组，自由将已经学过的所有跳绳方法和今天写新学内容进行创编并练习，熟练之后以小组为单位的进行展示激发学生自主学习的热情。

四、结束部分

1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸,各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

⒉.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地,收拾器材

4.宣布下课，师生再见

一、开始部分课堂常规:

1.整队集合，点名报数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4.检查服装，安排见习生

二、准备部分

1.一切行动听指挥。

龙头捉龙尾的游戏:将全体学生分成人数相等的两队,手拉手成两列横队，组成两条龙，每队一头为龙头,一头为龙尾。游戏开始,两条龙的龙头分别去捉对方的龙尾。每捉到一次得一分，游戏结束时，以得分多的队为胜。

2.关节、韧带练习。

头部运动、扩胸运动、体转运动、正压腿运动、壑腕关节运动。

三、基本部分

1.分发挂图，教师提出问题，学生进行自主探究

组织:将全班学生分为8组，每组学生发放一个挂图，让学生以组为单位进行讨论:图片中运动员是如何持球的,在进行交接球的时候，传球人是用哪只手交接给接球人的。教师引导学生关注双手接球的方法。

2.教师示范、分解讲解

在学生讨论结束后，教师耐心细致的讲解传接球的方法，并做完整示范,让学生初步建立动作表象，其次进行分解讲解，最后再进行一次完整示范。

3.学生巩固

练习1:击掌练习

请学生将红领巾取下环绕式系在右手手腕上。一、三排学生向后转，进行两两面对面的右手击掌。微调队形,增加难度:一、三排向左跨一步，在站立式起跑动作的基础上进行击掌。

(2)练习2:双手传球双手接球

组织:场地两端线相距20—30米，学生分为四队,同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始，排头学生用站立式起跑向前跑出和对面组同学双手传球双手接球

3练习3:原地单手持球双手接球

组织:教师先找一名同学配合一起做侧面演示。同时强调接球的持球动作。将学生分成两人一组，安排两两原地单手持球双手接球练习5分钟，教师巡回指导，纠正学生握球部位不正确的问题。

(4)练习4:安排迎面走动/慢速行进间的传接球练习。组织:将学生分成两人一组，两人相距5-10米，进行迎面走动/慢速行进间的传接球练习，练习10分钟，教师巡回指导，纠正学生交接球时机掌握不好的问题。

4.学生展示,教师点评

请学生进行展示，鼓励学生进行自评和互评，教师补充并再次强调:传接球技术动作质量的高低，会直接影响全队的成绩，在进行交接球时,一定要注意传接球的方法和交接球的时机。

5.比赛巩固练习:迎面接力比赛

场地两端线相距30米,两组学生为一队,在场地中间画两条跑道，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始,排头学生右手持球一端，采用站立式起跑和立球式传接球方法。教师发出比赛开始的口令后，排头学生向前跑出，把球传给对面同伴后，站到对面组队尾。依次进行，先跑完的队为胜队。

四、结束部分

1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，改师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地,收拾器材

4.宣布下课，师生再见

一、开始部分课堂常规:

1,整队集合，点名报数

2.宣布上课，师生问好

宣布本节课的内容及要求4.检查服装，安排见习生

二、准备部分

1.喊数抱团

游戏方法:游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出“2!”或“3!”等数字口令时,游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团,少于或多于组织者所喊数字的均为失败

游戏规则:听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。

2.音乐伴奏下徒手操练习

以老师为中心围城一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4×8拍)。

三、基本部分

⑴挂图展示长跑运动员站立式起跑时动作,并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

(2)将学生分为若干组,进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题——如何才能把球发得标准。

(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解,让学生初步建立动作表象。

(4)学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难

练习1:学生听口令练习“各就位”、"跑”的完整练习。

练习2:学生分组听口令分角色练习，分别体会裁判员、教练员、运动员的工作，并在角色扮演中体会站立式起跑动作更进一步的理解。

练习3:学生听口令进行集体练习。

练习4:采用站立式起跑结合50米快速跑的方式进一步巩固练习。

练习的过程中，教师巡回指导,纠正错误动作，并寻找学生展示。

(5)游戏:“绕杆接力比赛”

教师讲解游戏方法、规则和要求;

2)学生分5小组;

3)每组学生纵行站立,每组排头学生站在标志线手握接力棒，必须采用站立式起跑跑到标志杆绕一圈，再跑回来与第二位同学交接棒，依此类推，哪组用时最短就获得胜利;

4)教师组织实施游戏，并让裁判学生进行统分。

5)游戏完毕教师组织实奖惩。

四、结束部分

1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地，收拾器材

4.宣布下课,师生再见