小学心理健康教资面试真题：学习压力
1.题目:小学五年级《学习压力》片段教学
2.内容:
小学五年级学生的抽象思维迅速发展，自我意识、独立意识明显增强，成长中面临各种人生课题而产生的烦恼和焦虑，也随年龄的增长而增多，如人际关系、学业负担等，面临苦恼，面对学业压力，往往不知道如何解决。
3.基本要求:
(1)在10分钟内完成试讲;
(2)引导学生掌握缓解学习压力的方法;
(3)设计板书。
一、暖身游戏(及时反应)
讲述规则
(1)当你听到水果名称时拍一次巴掌，不是水果名称则不拍巴掌。
(2)出错的人将要受到惩罚。
二、主体活动一，压力小调查
1.呈现调查数据
教师多媒体呈现课前小调查:全班有41%的同学常有压力，22%的同学曾有压力,只有37%的同学没有压力。进一步统计发现，大部分同学的压力都来自于开学、考试、作业、课外辅导和课堂学习等事件。
2.现场调查学生压力
师:那么有没有哪位同学愿意把你的压力告诉大家呢?具体说一说为什么有压力?
生1:每次考试都会给我带来很大的压力。因为考不好的话，爸爸妈妈会来个“男女混合双打”。
生2:我要上太多的课外辅导班了,都没有休息的时间。生3:信息技术课没有带鞋套或者书本就不能进机房上课,压力也很大。
3.教师小结
刚才同学们提到的压力都是来自于学习生活中的压力，所以我们把它们统称为学习压力。今天我们的主要目的是缓解学习压力。
三、主体活动二
缓解压力
1.找压力来源
2.缓解压力
学生五人一组，交流讨论,缓解压力的方法，待学生讨论结束后，教师请学生代表发言:
3.总结归纳
四、学以致用，解决问题
老师发现有位同学一直压力很大，因为无论他怎么努力地学习，都无法取得好成绩,为此他感到特别难过。你们能不能帮帮他呢?
学生作答假设
通过大家今天的种种表现，老师相信在未来的日子里，压力将不再是阻力。坦然面对压力，做一个快乐的人。
【板书设计】略
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