5月13日教资面试真题发布，抽到重复题的概率真的很高！

师德师风是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分。

第一，教师要有较高的思想政治素养。教师是国家和民族对下一代教育和培养的引领者，是学生成长道路上的引路人。教师要紧紧围绕教育方针，使教育更好地为社会服务，为人类精神文明和物质文明服务。

第二，教师要有高尚的道德情操，为人师表，以身作则。学生都具有向师性，教师要用模范的言行举止为学生树立榜样，用高尚的人格魅力去引领学生的心灵，

第三，教师要时刻谨记并遵守教师职业道德规范，爱岗数业，作风正派，廉洁奉献，自觉抵制物质上的诱惑。不谋取私利。

总之，作为教师，要加强师德师风建设，以十项准则要求自己，做新时代的四有好老师。

我十分赞同此观点，此观点强调了美育教育工作的重要性，我们要认真贯彻落实。

首先，美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。

其次，美育有利于陶冶人的情操，是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。

最后，作为一名人民教师，我们要把立德树人作为美育教育的根本任务，在课堂教学中渗透美育教育，在学校活动中发挥美育教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用

总之，我们要做好美育工作，实施素质教育，促进学生的全面发展。

这句话的本意是老师不能轻易对任何学生丧失信心，从老师自身来说，可以用这句话时刻鞭策自己在教育教学的道路上兢兢业业、努力前行。但是，学生的学习是受到多方因素影响的，教育质量的好坏不能归咎于某一相关主体。从外界而言，要理性看待教育结果。

一方面，习近平总书记说过“一个人遇到好老师，是一生的幸运”!老师承担着教书育人的重任，老师的知识是否渊博，师德是否高尚，教学方式是否多样等，直接影响着学生的学习效果。所以，老师必须严格要求自己，认识到自己对学生健康成长的重要意义。同时，老师不能只是将把学生培养成才作为“好”的标准，更不能用同一把尺子衡量所有的学生，要意识到每个学生都是独特的，要看到他们身上的闪光点，注重因材施教，促进每个学生健康发展，把学生培养成符合社会要求的人。

另一方面，从教学规律来看，教学属于互动性活动，学生要努力投入到学习活动中，才能取得好的学习效果。如果学生不配合学习，即使老师再“会教”，仍然会有“教不好的学生”。此外，遗传因素、家庭教育等也会影响教学质量的好坏。

因此，老师要以“没有教不好的学生，只有不会教的老师”来要求自己，不断提高自身的职业素养，认真对待每一个学生，努力发现每个学生的发展潜质，把学生培养成人成才。同时，老师还要争取家长和社会的支持，为学生营造良好的成长环境，取得事半功倍的教育效果。

培养学生的爱国主义是教育工作的重要任务之一。爱国主义是指对祖国的热爱和忠诚，是每个公民应该具备的基本素质。在教育工作中，我们应该通过多种途径和方式，让学生深刻认识到祖国的伟大和重要性，培养他们的爱国情感和责任意识。

首先，我们可以通过教育教学内容来培养学生的爱国主义。在教学过程中，我们可以注重介绍祖国的历史、文化、地理政治等方面的知识，让学生了解祖国的发展历程，增强他们的爱国情感和认同感。同时，我们也可以通过教学内容来培养学生的责任意识，让他们认识到自己作为公民的责任和义务，为祖国的发展和繁荣做出贡献。

其次，我们可以通过校园文化建设来培养学生的爱国主义。学校可以组织各种形式的爱国主义教育活动，如纪念祖国的重要节日、参观爱国主义教育基地、开展志愿服务等活动，让学生亲身感受相国的伟大和重要性，增强他们的爱国情感和责任意识。

最后，我们也可以通过家庭教育来培养学生的爱国主义。家庭是学生成长的重要环境，家长可以通过讲述祖国的历史、文化、地理等方面的知识，让孩子了解祖国的发展历程，增强他们的爱国情感和认同感。同时，家长也可以通过自己的言传身教，让孩子认识到自己作为公民的责任和义务，为祖国的发展和繁荣做出贡献。

综上所述，让学生培养爱国主义是教育工作的重要任务之一。我们可以通过教育教学内容、校园文化建设、家庭教育等多种途径和方式，让学生深刻认识到相祖国的伟大和重要性，培养他们的爱国情感和责任意识。

(1)坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

(2)自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责，不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

(3)传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

(4)潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

(5)关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友，不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

(6)加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

(7)坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

(8)秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

(9)坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

(10)规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。作为一名人民教师，我也要按照新时代教师职业行为准则严格要求自己。

我对此观点表示赞同。

“文化兴则国运兴，文化强则民族强。”对待优秀传统文化我们应该继承创新与弘扬。

首先，传统文化应坚持实现创造性转化和创新性发展，应把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。

其次，弘扬传统文化在坚持创新发展、各美其美的同时，还应坚持交流互鉴、美人之美，坚持和而不同、美美与共的原则，站在历史的高度，以取长补短、博采众长的学习态度，吸收借鉴其他文明成果，提升中国文化先进性，形成“食而能化，化而能食”的文化气魄，增强文化强国的勇气和信心。

再次，弘扬传统文化要让优秀传统文化发挥春风化雨、润物无声的作用，如何传承和普及传统文化，是需要政府、学校、媒体共同努力的一个全方位的系统工程。

①作为政府层面，应充分发挥政府主导作用，在做好顶层设计的同时，坚持统筹协调、形成合力，鼓励和引导社会力量广泛参与，推动和形成有利于发展中华优秀传统文化的体制和机制。

②从学校角度，应增加语文教材中传统文化比例。作为教育工作者，应秉持君子务本、本立道生的精神原则，勇立时代之潮头，不断提升传统文化素养，有针对性地探索“思政+专业课”的教学模式，利用中国优秀传统文化实施德育教育，在潜移默化之中，向学生传达传统文化中的精髓。同时，通过开设诵读经典范文、诗词歌赋、传统曲艺等人文素养第二课堂，形成中华优秀传统文化课程体系。还应借助互联网+新媒体平台，利用微课、慕课形式将传统文化的精髓通过现代技术手段呈现出来，营造传统文化氛围，达到“耳目所及、润物无声”的作用。

③从媒体角度，应提供更好传播平台和传播方式，积极探索如《中国诗词大会》《中国经典诵读》等蕴含中国传统文化精髓的节目，获得市场口碑与文化传播的双赢效果。

最后，作为一名老师，我们要成为传统文化的传播者，坚定不移弘扬传统文化，宣传中国精神。