2012年(上半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)
1．前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）。
A．《普通教育学》
B．《大教学论》
C．《民主主义与教育》
D．《教育学》
2．决定教育性质的根本因素是（ ）。
A．生产力
B．文化
C．政治经济制度
D．科学技术
3．在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（ ）。
A．调查法
B．访谈法
C．历史法
D．实验法
4．学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会
5．我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ）。
A．地市级人民政府为主管理的体制
B．县级人民政府为主管理的体制
C．乡级人民政府为主管理的体制
D．镇级人民政府为主管理的体制
6．在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）。
A．学科课程
B．综合课程
C．活动课程
D．社会课程 
A．变式
B．范式
D．演绎
14．“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?（ ）。
A．直觉思维
B．发散思维
C．动作思维
D．集中思维
15．某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（ ）。
A．稳定性
B．持久性
C．掩饰性
D．短暂性
16．肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（ ）。
A．多血质
B．胆汁质
C．粘液质
D．抑郁质
17．某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是（ ）。
A．焦虑
B．强迫
C．抑郁
D．恐怖
18．心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（ ）。
A．强化法
B．系统脱敏法
C．理性一情绪疗法
D．来访者中心疗法
19．学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（ ）。
A．服从阶段
B．依从阶段
C．认同阶段
D．内化阶段20．学生兴趣小组的纪律主要属于（ ）。
A．教师促成纪律
B．群体促成纪律
C．任务促成纪律
D．自我促成纪律
21．李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（ ）。
A．认知能力
B．监控能力
C．操作能力
D．效能感二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分。判断正误，并说明理由。)22．动物界也存在教育。
23．知识多少与能力高低成正比。’
ChiCken(小鸡)”，说着，将母鸡、小鸡的单词板书下来。这种做法，同学们感到意外，但他们很安静。我接着说道：“这位提问的同学能发现问题，并敢于提出来，我要表扬你，但同时还要批评你，一是发言不举手，二是说话怪声怪气。同学们，你们知道说话的语气对表达词义的作用吗?”我又给同学们举出了几个同样的
词语因语气不同可能会表达不同词义的实例。接下来的讲课非常顺利，同学们屏神静气的听讲，连那位顽皮的男孩子也安静地坐着，不好意思地看着我，仿佛是在向我道歉……。
问题：材料中的“我”贯彻了哪些教学原则?试加以分析。
31．材料：
学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。
问题：请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。
