2013年下半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。
A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《孟子》
2．教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了教育的（ ）功能。
A．经济功能
B．育人功能
C．政治功能
D．文化功能
3．最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。
A．梅伊曼
B．赫尔巴特
C．洛克
D．康德
4．人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ ）。
A．幼儿阶级
B．青少年阶级
C．成年阶级
D．老年阶级
5．“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。
A．连续性
B．长期性
C．创造性
D．示范性
6．最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。
A．夸美纽斯
B．斯宾塞
C．杜威
D．博比特
7．一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（ ）。
A．连带学习
B．附属学习
C．正规课程
D．显性课程
8．“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（ ）。
A．启发性原则
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．直观性原则
9．把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）。
A．文纳特卡制
B．活动课时制
C．道尔顿制
D．特朗普制
10．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。
A．思想性原则
B．疏导性原则
C．连贯性原则
D．一致性原则
11．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是（ ）。
A．培养学生知、情、意、行的过程
B．促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C．长期、反复的逐步提高的过程
D．组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
12．杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（ ）品质。
A．注意分配
B．注意稳定性
C．注意广度
D．注意转移
13．最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）。
A．外在远景动机
B．内在远景动机
C．外在近景动机
D．内在近景动机
14．林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。
A．复述策略
B．调节策略
C．监控策略
D．计划策略
15．赵明能根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（ ）阶段。
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
16．赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。
A．整体型
B．序列型
C．场独立型
D．场依存型
17．在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（ ）。
A．主观性
B．感染性
C．客观性
D．两级性
18．小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。因此小娜认为小菁不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于（ ）阶段。
A．惩罚和服从
B．相对功利
C．遵守法规
D．道德伦理
19．晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是（ ）。
A．强化法
B．系统脱敏法
C．理性一情绪疗法
D．来访者中心疗法
20．反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症属于（ ）。
A．恐惧症
B．焦虑症
C．抑郁症
D．强迫症
21．某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的（ ）阶段。
A．自我服务行为
B．人际纪律
C．自我约束
D．反抗行为
