小学生心理健康教育是小学生素质教育的重要组成部分，是一种以心理发展为主、为促进小学生个性全面发展及身心健康成长的普及教育，是对心理素质的培养和维护，是一种基本的文化教育和生活训练。2002年教育部《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
因此，我们认为小学生心理健康教育具有发展性教育和补救性教育两大基本任务，即面对全体学生，开展预防性和发展性心理健康教育，培养良好的人格和健全的个性心理品质，提高心理健康水平，同时面对少数有心理困扰和心理障碍的个体开展补救性和矫治性心理咨询辅导，帮助其摆脱困扰，调节自我，恢复和提高心理健康水平。具体来讲，包括以下三个方面：
(一)积极引导满足需要
学校应为小学生的心理健康发展提供条件。要有针对性地进行个别辅导，又有积极措施进行普遍指导，采用不同的方法积极引导，使小学生不同年龄不同类别的心理问题能够有针对性地得以疏导和排解，心理与行为方面的问题得以矫正和预防。
(二)适时辅导正面强化
个别辅导与集体辅导都有利于小学生心理健康发展。关键是要针对小学生身心发展过程中出现的或可能出现的带有普遍性的问题，采取适当的方式加以辅导，使之对自己成长发育中必定或可能面临的问题有所认识，有所准备，能以积极自觉的心态有效地面对。
(三)及时发现有效调节
善于识别，及时发现，能随时与家长取得联系，提供建议，及时向有问题的学生提供医疗性心理咨询、心理治疗机构的信息，由专业人员及时有效地给予调节和治疗。采取有效措施进行合理干预与指导，才能防患于未然。
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