A．人格魅力
B．品德修养
C．思想观念
D．实际行动
2．以下叙述错误的是（ ）。
A．考试与素质的关系是对立的
B．应试教育片面强调教育的选拔功能
C．素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识
D．应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
3．人获得全面发展的根本保证是（ ）。
A．先进的社会制度
B．理论与实践相结合
C．脑体结合
D．教育和生产劳动相结合
4．我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（ ）章六十三条。
A．八
B．七
C．六
D．九
5．各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ ）。
A．制度保障
B．安全保障
C．经费保障
D．卫生保障
6．新修订的《义务教育法》规定，凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）。
A．五六周岁
B．五七周岁
C．六七周岁
D．六八周岁
7．明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（ ）。
A．1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B．1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C．1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D．2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
8．在教育教学的细节巾如何做到尊重学生的个别差异（ ）。
A．对学生一视同仁，一样要求
B．辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C．在学生之间进行横向的比较与学习
D．不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
9．下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（ ）。
A．尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生
B．减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展
C．对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教
D．让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱
10．自居易在听琵琶女的演奏后．写下来“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的（ ）。
A．领悟
B．共鸣
C．期待
D．净化
11．下列对作家作品的解说不正确的一项是（ ）。
A．在我国古代文学史上，有许多名家常数人并称。例：“李杜”即李白与杜甫。“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾
B．“=三言二拍”是我国占代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙
C．“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就
D．“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家，他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森
12．适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。
A．学校
B．市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C．市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D．乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
13．《阿细跳月》这部舞蹈是下列哪个民族创作的?（ ）
A．苗族
B．傣族
C．彝族
D．白族
14．书法艺术产生于（ ）。
A．日本
B．朝鲜
C．中国
D．占罗马
15．最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是（ ）。
A．加里宁
B．列宁
C．凯洛夫
D．赞可夫
16．下列与“素质教育”意思相近的一项是（ ）。
A．美感教育
B．全面发展教育
C．应试教育
D．军事教育
17．在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?（ ）
A．对学生一视同仁．一样要求
B．辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C．在学生之问进行横向的比较与学习
D．不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
18．在一种插花艺术中，对色彩有如下要求，①或者使用橙黄。或者使用墨绿；②如果使用橙黄，则不能使用天蓝；③只有使用天蓝，才使用铁青；④墨绿和铁青只使用一种。由此可见在该种插花艺术中（ ）。
A．不使用黑绿，使用天蓝
B．不使用橙黄，使用铁青
C．不使用铁青，使用墨绿
D．不使用天蓝，使用橙黄
19．下列不属于工具书的排检方法的是（ ）。
A．字顺法
B．主题法
C．组合法
D．时序法
20．人文教育从表面上看，好像只是传授文、史、哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文、史、哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。
这段话表达的主要观点是（ ）。
A．英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B．人文教育的主要内容是传授文、史、哲方面的知识
C．在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
D．人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
套题推荐：
临考教师资格：花最少的时间、告别盲目备考，讲师带你快速秒杀考点！
