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一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1、 “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
A．《学记》
B．《论语》
C．《尚书》
D．《孟子》
2、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（ ）。
A．个体遇到的主要事实、行为、事件
B．获得正向的情绪结果
C．事件造成的情绪后果
D．个体对A的信念、观点
3、班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）。
A．建立学生档案
B．工作总结
C．工作计划
D．操行评定
4、下面不属于元认知策略的是（ ）。
A．计划策略
B．组织策略
C．监视策略
D．调节策略
5、教师成长公式“经验+反思=成长”是（ ）提出的。
A．科顿
B．波斯顿
C．布鲁巴奇
D．阿特金森
6、把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是（ ）。
A．行为惩罚法
B．心理暗示法
C．谈话法
D．激励法
7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为
8、我国于l986年第一次将（ ）正式列入课程总计划。
A．体育活动
B．群众活动
C．文娱活动
D．课外活动
9、下列哪项不是布鲁巴奇等在1994年提出的反思方法?（ ）
A．反思日记
B．教学改革
C．交流讨论
D．行动研究
10、课外活动不包括（ ）。
A．社会活动
B．科技活动
C．文学艺术活动
D．选修课
11、据记载，我国的小学产生于（ ）。
A．殷周时代
B．秦代
C．汉代
D．宋代
12、需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（ ）。
A．生理的需要
B．归属和爱的需要
C．自我实现的需要
D．安全的需要
13、老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。
A．示范法
B．系统脱敏法
C．代币奖励法
D．认知调适法
14、学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（ ）。
A．辨别学习
B．符号学习
C．概念学习
D．规则或原理学习
15、以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
A．技术小组
B．学科小组
C．艺术小组
D．体育小组
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