1．下列说法不正确的是（ ）。
A．幼儿心理的发展过程是一种主动积极的过程
B．儿童年龄越大，其主观因素对他的心理作用越小
C．对物的操作活动使幼儿的心理获得了非常有意义的发展
D．幼儿对外界的影响是有自己选择意向的
2．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（ ）。
A．直观的概括B．语词的概括
C．表象的概括D．动作的概括
3．相关研究表明，在幼儿对人称代词(我、你、他或物主代词我的、你的、他的)的掌握中，掌握最好的是（ ）。
A．“我”
B．“你”
C．“他”
D．“我的”
4．以下几种情感中，不属于幼儿基本的高级情感的是（ ）。
A．理智感
B．道德感
C．责任感
D．美感
5．儿童的个性形成的开始时期是（ ）。
A．0～1岁
B．1～3岁
C．3～6岁
D．6～12岁
6．儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（ ）。
A．社会文化
B．电视
C．家庭
D．幼儿园
7．在儿童心理发展过程中，（ ）。
A．转折期和危机期是必然出现的
B．转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的
C．危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的
D．转折期和危机期都不是必然出现的
8．下列不属于变量的控制的方法的是（ ）。
A．消除法
B．恒定法
C．平衡法
D．观察法
9．儿童对某些物体或情景产生过分激烈的情感反应，恐惧强烈、持久，影响正常的情绪和生活，特别是对到了某个年龄本该不再怕的事，仍表现惧怕。这就是（ ）。
A．儿童期恐惧
B．儿童期恐怖症
C．多种恐惧症
D．特殊恐惧症
10．世界上第一所幼儿园是由（ ）创办的。
A．福禄贝尔
B．蒙台梭利
C．裴斯泰洛齐
D．洛克
11．“教学做合一”的教学方法是由（ ）提出来的。
A．杜威
B．陈鹤琴
C．福禄贝尔
D．陶行知
12．审美联想是（ ）的发展。
A．审美感知
B．审美评价
C．审美体验
D．审美想象
13．“娃娃过家家”、“开公共汽车”等属于（ ）。
A．角色游戏
B．结构游戏
C．表演游戏
D．智力游戏
14．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（ ）。
A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C．在条件好的城市幼儿园大班可行
D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
15．（ ）是幼儿教师借以促进幼儿身心发展的手段，是促进幼儿身心发展的外部因素，也是引起幼儿身心发展的内部矛盾的主导方面。
A．幼儿教育影响
B．幼儿的身心特点
C．幼儿的需要
D．幼儿教师本身的素质
16．特别适用于不易见面的家长联系的书面联系形式是（ ）。
A．家长园地
B．问卷调查
C．宣传板
D．联系手册
17．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（ ）。
A．讨论法
B．复述法
C．故事法
D．提问法
18．教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（ ）。
A．界限性
B．相容性
C．转换性
D．规则性
19．富含钙的食物是（ ）。
A．胡萝卜
B．猪肝
C．虾皮
D．西红柿
20．幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为（ ）。
A．诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B．诊断性评价、形成性评价、相对评价
C．诊断性评价、终结性评价、相对评价
D．形成性评价、终结性评价、相对评价
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