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1.儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的( )。
A.广度
B.稳定性
C.分配能力
D.范围
B
参考解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。从事一项活动能够善始善终说明注意的稳定性好。
2.课堂上有的学生会开小差，这属于( )。
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的稳定
A
参考解析：学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。
3.3～6岁儿童注意的特点是( )
A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展
B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展
C.无意注意和有意注意都没什么发展
D.无意注意和有意注意同步发展
A
参考解析：3～6岁儿童注意发展的特征：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展。
4.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞来一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小
朋友这时的注意是( )。
A.随意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.有意注意
B
参考解析：无意注意是指无预定目的，不需意志的努力、自然而然产生的注意。有意注意指有目的、有意识支配的、主动的注意。突然飞来一只小鸟，去看小鸟是自然而然发生的，不需要意志努力。
5.在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是( )。
A.以自己形象的表演吸引儿童的注意
B.利用多种形象的教具
C.让儿童做游戏
D.更多地让儿童欣赏优美的音乐
C
参考解析：幼儿的有意注意是在一定活动中实现的。
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