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一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1、决定教育目的的因素是（ ）。
A．生产力
B．政治经济制度
C．上层建筑
D．科学技术
2、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）
A．形式训练说
B．共同要素说
C．经验类化说
D．关系转换说
3、下列说法，错误的是（ ）
A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们品德。
B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化。
C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面。
D．德育要注重发挥知、情、意、行的整体功能。
4、集体主义情感属于哪种道德情感（ ）
A．直觉式
B．想象式
C．伦理式
D．表象式
5、受美国实用主义教育的影响，注重生活教育的“六三三”制就是全国教育联合会颁布的（ ）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
6、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明（ ）。
A．人的发展不受环境的影响
B．人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程
C．好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利
D．人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
7、下列哪一种不是教育实验法的优点（ ）
A．能重复验证
B．客观自然
C．能深刻把握教育现象的因果关系
D．例于量化统计
8、以下属于认知策略的是（ ）
A．在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B．对每一天的活动都列出一张活动顺序表
C．将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D．意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落
9、实质教育论认为教学的主要任务是（ ）
A．发展智力
B．培养思想品德
C．传授知识
D．发展个性
10、思想品德教育的实质是（ ）
A．将学生的道德认识转化为道德行为
B．培养学生的道德情感
C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D．提高学生对客观世界的认识
11、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（ ）编写的
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．昆体良
12、教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程。这是（ ）观点
A．认识发展说
B．双边活动说
C．多重本质说
D．交往说
13、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ ）
A．激情
B．应激
C．心境
D．热情
14、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（ ）。
A．广泛性焦虑障碍
B．强迫症
C．创伤后应激症
D．恐慌障碍
15、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题，是因为学习中发生了（ ）
A．具体迁移
B．逆向迁移
C．一般迁移
D．负迁移
倒计时加油站：
