一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。
A.卢梭
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐
2.苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经历：严格的要求和最大地尊重学生。即教师在教育教学中首先要( )。
A.爱国守法
B.关爱学生
C.为人师表
D.爱岗敬业
3.法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.外在目的论
4.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的( )规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.互补性
5.在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展，指的是( )。
A.掌握学习
B.教学过程最优化
C.发展性教学
D.有效教学
6.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是( )。
A.综合课程
B.选修课程
C.学科课程
D.活动课程
7.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法
8.( )原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。
A.启发性
B.系统性
C.巩固性
D.因材施教
9.班集体形成的基础是( )。
A.班级规章制度
B.良好的师生关系
C.明确的共同目标
D.一定的组织结构
10.陈芳将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准，根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，陈芳处于道德发展的( )。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
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