二、辨析题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1．素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
2．操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。
3．心智技能不必通过外部言语表现出来。
4．实施计划是学校管理过程中的中心环节。
三、简答题(本大题共5小题。每小题6分，共30分)
1．个体身心发展的一般规律有哪些?
2．班级管理的功能有哪些?
3．简述发现教学经历的四个教学阶段。
4．建构主义学习理论的基本观点有哪些?
5．教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)
四、材料分析题(本大题共1小题，共20分)
小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。
(1)该同学哪些基本需要没有得到满足?
(2)从需要的关系分析他成绩下滑的原因。
(3)请分析如何帮助他摆脱困境。
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