1．C
[解析]德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。
2．C
[解析]美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。
3．A
[解析]略。
4．C
[解析]教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
5．A
[解析]维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。
6．B
[解析]政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。
7．C
[解析]格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
8．C
[解析]自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。
9．B
[解析]略。
10．B
[解析]英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。
11．C
[解析]社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
12．D
[解析]克伯屈首先提出设计教学法。
13．A
[解析]文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
14．A
[解析]当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的是认知模式。
15．A
[解析]教师角色态度报考发展的关键因素是学生的表现，要求和反馈。
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