第四节 小学生的学习迁移
迁移是学习的一种普遍现象，小学生在学习过程中，常出现各种知识、技能之间的互相影响，平时我们所说的举～反三，触类旁通等都可以看作学习的迁移。掌握迁移的规律可以指导和帮助受教育者提高学习效率，增强学习效果，促进学习。
一、学习迁移的概述
(一)学习迁移的概念
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。这种“影响”在学习中所涉及的范围非常广，它不仅表现在知识、技能方面，也表现在学习方法和学习态度方面。比如，小学生加法的学习好坏直接影响着乘法的学习，英语字母的学习影响着对汉语拼音的重新理解，这是知识的迁移；小学生在家里养成爱劳动的行为习惯，也会在学校中表现出来，这是态度和行为习惯的迁移。生活中这些例子比比皆是，可见迁移具有一定的普遍性。
(二)学习迁移的分类
迁移可以是先前学习对后续学习的影响，也可以是后续学习对先前学习的影响；可以是积极的影响，也可以是消极的影响。依据不同的标准，可以对迁移进行下面的划分：
1．顺向迁移与逆向迁移。根据迁移时问顺序来划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。前一种学习对后一种学习的影响称为顺向迁移。后一种学习对前一种学习的影响称为逆向迁移。
2．正迁移与负迁移。根据迁移的效果来划分，可以分为正迁移和负迁移。当一种学习对另一种学习产生积极的促进影响时，称为正迁移。当一种学习对另一种学习产生消极的影响时，称为负迁移。
3．水平迁移与垂直迁移。根据迁移内容的不同抽象与概括水平来划分，可以分为水平迁移与垂直迁移。所谓水平迁移是指先行学习向在难度和复杂程度上大体属于同一水平的相似而又不同的后续学习发生的迁移，也叫横向迁移。所谓垂直迁移，也叫纵向迁移，是指先行学习对更高一级的后续学习发生的影响。
4．一般迁移与特殊迁移。根据迁移的内容不同来划分，可以把迁移分为一般迁移和具体迁移。一般迁移是指原理和态度的迁移，比如小学生乘法口诀的学习可以迁移到多种情景中；特殊迁移是指具体知识和动作技能的迁移，比如小学生学习写“石”字后，有助于写“磊”字。美国心理学家布鲁纳认为一般迁移是教育过程的核心。他强调学科的基本结构以及领会原理和观念，认为这是通向适当“训练迁移”的大道。
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